1.اشاره به سابقۀ علائم نگارشی، دلایل تنوع و تکثّر شیوه‌نامه‌ها درسطح کشور، نقدی بر شیوه‌نامه‌ها و دسته‌بندی آنها براساس محتوا و نویسندگان، ارائۀ تعریفی از کلمۀ ویرایش در لغت و در اصطلاح و ویراستار، معرفی انواع ویرایش؛

2.️ معرفی علائم نگارشی به‌همراه ذکر موارد کاربرد و ارائۀ شاهد مثال؛ ️ تدریس کتاب دستور خط فرهنگستان زبان و ادب فارسی به همراه معرفی فرهنگ املایی؛ ️

3.اشاره به خطاهای واژگانی، تعبیری و اصطلاحی (گرته‌برداری، حشو‌های زبانی، کاربرد نادرست واژگان و تعابیر فارسی، استفاده از واژگان عربی در فارسی)؛ ️

4.اشاره به انواع خطاهای دستوری (کاربرد نادرست جمله: درازنویسی و ابهام، کاربرد نادرست فعل: شامل 10 بخش، کاربرد نادرست حرف: حرف نشانه، حرف ربط، حرف اضافه)؛ 

هدف از برگزاری این کارگاه آن بود که شرکت‌کنندگان با حضور در این دوره مهارت به‌کار‌گیری درست علائم‌نگارشی، گزینش درست کلمات، رعایت فاصله‌گذاری‌ها، شیوۀ درست املای کلمات، به‌کارگیری رسم‌الخط یکدست و صحیح طبق اصول و ضوابط فرهنگستان زبان و ادب فارسی، آشنایی با خطاها‌ی واژگانی، تعبیری و اصطلاحی (گرته‌برداری‌ها، حشو‌های زبانی،کلمه‌های زائد و ...)، آشنایی با خطا‌های دستوری رایج در زبان فارسی (کاربرد نادرست جمله، کاربرد نادرست فعل و کاربرد نادرست حرف) را کسب کنند تا با رعایت تمامی موارد فوق متن نوشته‌شده از‌طرفی، مطابق با موازین شیوۀ خط فارسی و نزدیک به زبان معیار باشد و از طرف دیگر، استفادۀ درست و بجای این علائم به فهم درست مطلب، سهولت و سرعت در خوانش و رفع ابهام کمک کند. همچنین، از آنجایی که امروزه متأسفانه در بسیاری از متون علمی و دانشگاهی و حتی نامه‌های اداری ما شاهد بسیاری از نارسایی‌های مفهومی (این خود ناشی از استفادۀ نادرست از علائم نگارسی است)، کژتابی‌ها و فرنگی‌مآبی و عربی‌زدگی و ... هستیم، فراگیری افراد ازین مباحث ازجمله نیاز‌های ضروری و اساسی است تا بدین ترتیب بتوانیم متن‌نوشته‌های چاپی به‌ویژه متون دانشگاهی را بهبود ببخشیم.